为广大句子迷整理了大班唱唱说说我的名字活动反思、大班语言我的名字活动反思100句精选文案，一起来欣赏一下这些大班语言我的名字活动反思吧。
一、大班唱唱说说我的名字活动反思
1、(3)出示签名薄，幼儿逐一在签名薄上签名，相互欣赏自己"写"的名字。
2、借助神秘的礼包，巩固认读“香蕉”，激发幼儿参与活动的兴趣。
3、活动时。首先，我们从外形感知"我和别人不一样"，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、记录从粗略到细微发现了每个人身体的不同，既是对幼儿观察能力更进一步的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。当幼儿在教师的引导下，发现了平时未注意到的某些特征时，他们会显得兴奋和好奇，这种学习的积极性将成为他们继续探索的动力。有的孩子在探索中发现我们的名字也是不同的，名字也是区别他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我为孩子提供了一个认识名字的机会。
4、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
5、为什么我们班这么乱呢？老师也给出了答案。因为我们班正气基本上没有，邪气直往上升。既没有让正气光明，也没有让它正大。
6、(6)教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
7、先讲讲发生在我家的事情，我邻居也就是我房东，她老公是在外面做生意的，她在家照顾年迈的婆婆和她8岁的小女儿欢欢，她大儿子已经读大学了。
8、(5)集体交流，一开火车的形式引导幼儿用"我的名字在第几行、第几个、我叫xxx得到句式来介绍自己的名字和位置。
9、暂停——大狼说：小林好乖，让哥哥摸你一下好不好？
10、小结：孩子们，我们刚刚说到了很多关于我们身体宝贵的地方，这些秘密就藏在这本书里面，如果你还想知道更多关于身体的秘密，就请你到这本书里来看一看，找一找吧。
11、“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”
12、振国去蹲厕所了，我儿子一个人在看电视，阿姨抱着妹妹坐到我儿子身边，凑在我儿子耳朵跟前说:你再也别来了，你千万别来了，我烦死你们了，以后最好让这小兔崽子每周末去你家。
13、这个故事告诉我们，做个有礼貌的好孩子。
14、备课备教材是最基本的，所以，对于老教师，尤其是教学多年同年级同教材的教师，教材背下来都不是个事，对教材的有关联系也了然于胸，当然用不着再去花多大功夫钻研教材。
15、带着问题进行第三次故事的欣赏，重点引导幼儿学习对话。(出示纸袋木偶等操作材料让幼儿了解如何使用)
16、题主问:为什么不要随便让孩子一个人去邻居或者同学家？
17、(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物竖着画>，每个幼儿画两张。)
18、按意愿自选角色，会进行角色分配，并能明确所扮演角色，了解其职责。
19、物品会按类摆放，并回自觉收拾整理。
20、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。
二、大班语言我的名字活动反思
1、亮点2：活动环节的层层深入始终围绕以"提供有用信息"为线索，让孩子学习正确表述自己对不同事物的认识与理解。活动结束后，我们惊喜的看到，说的孩子已尽可能地抓事物的关键特征说得清楚，说得到位，猜的孩子也在积极思维，捕捉每一条有益信息进行分析。培养了幼儿对遵守游戏规则和同伴合作理解沟通的意识，体现了我对幼儿的兴趣激发和与幼儿的情感交流。
2、师：请你们用一张图代表一个乐句贴在线条的后面。乐句有长有短，请你们想一想是不是每张图都适合这些乐句，长乐句用什么图表示比较合适，短乐句用什么图表示比较合适。(如：小花更适合表示什么乐句，大树更适合表示什么乐句。)
3、会形象、逼真地进行模仿，会使用一些游戏道具。
4、大信封1只，汉字卡。
5、集体踢毽子，两人，三人或多人围成圈，交替或轮流踢毽子，使毽子不落地。
6、活动前，我让家长与孩子谈一谈孩子名字的含义和故事，活动中引导幼儿通过观察比较、大胆交流表达，了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。
7、踢绳毽(毽子上面拴一根绳子)手持绳端，用脚的内侧，外侧或两脚交替踢毽。
8、鼓励幼儿学习对话，培养幼儿的口语表达能力。
9、(欣赏时，教师用表情、动作加以提示。)
10、我默默地掏出10块钱给她，从那时候起我就再也不想给她们母女开门，我最讨厌天天打麻将饭都不做的女人，之前她天天早出晚归，我还以为她是为了工作，经常听她讲累死了，就心疼她，
11、每一个人都会有自己的好朋友，我也有许多好朋友，从一年级到现在从没有发生感情破裂，这学期也是一样。我还又交了其他的朋友，朋友圈越来越大了。
12、呱呱呱呱呱呱呱呱(小青蛙)
13、师幼一起表演《我的好妈妈》。
14、我们学生之间就应该互相竞争，那样才能把压力转化为动力，学习别人身上的长处，补自己的短处。
15、这家伙太坏了，总是趁我不在打妹妹，肯定是她妈妈教的，我讨厌他，我儿子吓坏了，他就一直不敢说话，他不明白，难道阿姨不是振国的亲妈？可是他明明听到振国叫爸爸妈妈的呀！
16、活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图
17、(1)有一个伟大的作家叫"钱钟书"，你知道他的名字是怎么来的吗？
18、引导幼儿自由交流自己的想法，鼓励幼儿大胆地说出自己的想法。
19、师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”
20、孩子们喜欢在一起玩，我们又不能剥夺他们的童年时光，最好的办法就是大家相约出去玩，各自监护好自己的孩子。
三、大班把我的名字唱出来反思
1、 记录是对现象进行重新整理、在意识中进行澄清和思考的过程。
2、这半个学期以来，我每天早上都能按时到校，并交齐所有作业，但是有时因为工作原因，作业迟交，属于例外情况，我也及时改正了。而且都能认真完成老师和大队部交代的任务。上课时，我能认真听课，做好笔记和课堂作业，并且做好预习和复习工作。
3、从环境影响的角度编一则故事，表现人的自我的失落。
4、对smt生产工艺流程了解深刻。
5、这主要指经过整理的、或是事后回忆的记录，对于现场记录则不可能作此要求。这不仅因为时间的缘故，主要是因为现场记录要求最大的客观性、直接性和丰富性，这些要求和完整性都是有冲突的。
6、有没有对孩子过于溺爱？导致孩子太以自我为中心，不愿意跟小朋友分享。或者爱捣乱，得不到小朋友们的认可。找准原因，对症治疗。
7、通过活动培养幼儿良好的礼貌行为。
8、自由分组利用各类操作材料复习对话。
9、结束部分，品德教育：花儿好看我不摘!
10、尝试为乐曲设计图谱，愿意用身体动作表现对乐曲的理解。
11、幼儿园大班春天音乐活动教案3
12、后面房东就说要涨我房租，后来又说没钱房子要卖掉，正好我也不愿意和她做邻居，我就搬走了。
13、(3)为什么爸爸妈妈给钱钟书取名叫"钟书"呢？
14、准备： 小椅５－６把，蒙眼巾５－６条。
15、期初合理调整游戏区，并根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。
16、振国妈妈怕振国日子不好过，就叫他要听阿姨的话，要爱阿姨，改口叫阿姨妈妈。
17、观看视频“可以亲亲吗？”
18、在设计活动之初一直告诉自己千万不要把这个活动变成一种纯粹的说教课，那么教育的作用就会大打折扣，意义也不复存在了。在推敲和打磨中，我最终将这个活动确立为五个内容，以期层层递进。
19、孩子们，宋老师今天带来了一本书，看，这本书的名字是——《我宝贵的身体》
20、除了弟弟的嘴巴，妹妹的嘴巴也是不能让人随便亲的，都要贴上保护贴。
四、唱唱说说我的名字教学反思
1、感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要互相帮助。
2、欢欢可能怕我给她妈妈说翻我钱包的事儿，就恶人先告状，给她妈妈说在我家和哥哥一起玩我骂她，她再也不要来我家了。
3、让我们拍拍手，跟着一起唱，唱的响一点。
4、我不仅在语数英三门主课成绩优异，其他的几门科目也都表现不错，用具基本上都能带齐，只有上音乐课和科学课时发生过几次意外情况，以后都改正了。
5、在游戏中了解一些与中国有关的事和物，激发幼儿热爱祖国之情。
6、材料配套：幼儿活动操作材料《xx幼儿园里真快乐》。
7、还听到了什么？(爸爸说干什么干什么/他的爸爸叫他不要亲)
8、(请幼儿自己发现问题)
9、⑵你们觉得妈妈好不好？从哪些事情可以看出妈妈好呢？(引导说出妈妈平时在家都做些什么事情。)幼儿讨论后回答。
10、收拾材料，游戏总结刚才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是不是很高兴。幼儿游戏活动策划书5活动目标
11、请幼儿自由讲述，你喜欢哪个汉字宝宝，你怎么()认识的?在哪里见过?自由创编，分享香蕉。
12、高水平：(沙箱操作材料)尝试复述故事的主要情节和简单对话。
13、活动反思：首先，从幼儿的认知出发，剪裁绘本。
14、一踢一接毽子(鸡毛毽)用手托毽子，轻轻上抛，用一脚内侧踢毽子，再用手接住。反复练习抛，踢，接的动作，还可以用手，脚，面，抬平大腿等处接毽子。
15、师：春天到了!花朵盛开了，好美好美!我们要跟花朵做朋友——花儿好看我不摘!现在我们去请所有的花朵和我们跳起舞来吧!听音乐离开活动室。
16、幼儿园游戏点亮快乐童年活动方案
17、打发人间的白云和苍狗(世间如此世事无常，我的渺小存在算得上什么，就用这伪装去应对它吧)
18、家长反思一下，在日常生活中有没有对孩子过于严格？导致孩子自卑，认为自己什么都做不好，也不会有小朋友愿意跟我玩。所以在孩子表现出怀疑、悲观的情绪后，家长要先给与肯定，再去考虑解决问题，而不是一味地批评。
19、这个学期，我的学习成绩有了进步。已进入五年级上学期，我的考试成绩就没有低于90分，数学连着考了几个100分，虽然不是最好的，也不算太差。下学期，我一定会继续努力，争取有更大的进步。
20、建议：游戏可分成两组进行，3——4个家庭为一组。
五、大班唱唱说说我的名字活动反思屈老师
1、庆幸自己没跑太久，还活在弹丸之地(为什么我要跑？我想要逃离这个让我感到痛苦的世界，虽然这个世界对我而虽然小得让我没什么好留恋的，但因为有你在，我还感到庆幸)
2、小林终于安全了，太好了，谢谢你们！
3、小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)
4、观察记录是一种有目的的行为
5、备课是为上课服务的，通常说要"备教材，备教法，备学生"。这三方面均有联系，不同时间不同对象，各方面也会有变化。比如教材虽老，但与相关的知识有无变化；原来设计的教法经以前实践有无新的认识和改变，以便更适合现在的学生等等。再如教法，还有具体准备，如教具准备等，也是备课中的一部分。所以说，不备课怎上课？不认真备课的教师不是一个好教师。
6、良好的沟通能力，并有良好的团队合作，调协能力。
7、继续进行评议，运用集体教育的力量对好的行为给予表扬，对不良行为提出改正的办法，并对评议做恰当的总结。幼儿游戏活动策划书4活动目标
8、小猪改正了缺点，变成了一只讲卫生、爱干净的小猪，你们高兴吗?小脏猪是怎么变干净的?(用水洗干净的)水的用途真大。(让幼儿明白地球上的干净水源有限，更应节约用水，不应随便浪费水。)
9、小猪第一次在路上碰到谁?(小白兔)它怎么对小白兔说的?(小白兔，我和你一块玩好吗?)小白兔又怎么回答小猪的?(哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。)
10、其实对于“性”每个孩子的认知是不同的，特别是对“性”每个孩子的已有经验也是不同的，在我们中国，每个家庭的氛围不同，爸爸妈妈对于这一领域的和孩子沟通的心态、认识度，对于这类问题的开放性，以及在性教育方面零距离的沟通的现状每个家庭也都是不同的，因为这两个不同，上完今天的活动，不像平时上完集体活动那样，每个孩子出现的问题会比较类似或者说能力水平相差不大。而今天发现有的孩子理解比较深刻，有的孩子是比较茫然的。但反思今天的活动中我没有照顾到个别幼儿，在关注度上做的还不够好。有些内容讲的也不是很清晰，可能是我自己也有些害羞，有些话曾经预想到但没有说到。从我自身难免在这样的活动中缺乏经验，也是以后努力的方向。
11、激发幼儿对音乐的兴趣。
12、设计睡着的未来(这句话看似很积极是吧？可惜自己的未来也是睡着的，看不见有清醒迹象的，那么这样的未来我又如何去设计呢？)
13、抢答抢猜，游戏开始。
14、讲的就是沙丁鱼的味道十分美味，但是在运输的过程中十分容易死掉。后来，一个那个渔夫想了一个办法：因为沙丁鱼的天敌是鲶鱼，所以那个渔夫把一条鲶鱼放在养沙丁鱼的鱼缸里，这样鱼就不会死了。
15、比爱心：一个有爱的动作
16、刮起了北风下起了大雪，这时候天气会特别的？——冷
17、(2)大家教你小名的时候你有什么感觉？引导幼儿说说自己的感觉。
18、在老师的提示下，能根据课件图谱记忆歌词、唱歌词。
19、师：请你们再仔细听一听这段曲子有几个乐句。
20、寻找老师、寻找妈妈、告诉警察、还可以求助身边的大人
