为广大句子迷整理了音乐活动唱唱我的名字教案、唱唱我的名字教案PPT100句精选文案，一起来欣赏一下这些唱唱我的名字教案PPT吧。
一、音乐活动唱唱我的名字教案
1、杰西卡的名字是怎样唱的的?教师清唱后出示杰西卡部分的图谱，并根据图谱试唱杰西卡部分。
2、跟着音乐学唱旋律。感知学会唱歌的快乐。
3、开始部分没有考虑到孩子们对音乐还不熟悉，音乐歌词一起上，让幼儿有点措手不及。
4、资料整理不易，需转发分享，拒绝伸手党！
5、师：有一位老师把刚刚大家说的话编成了一首儿歌，夏老师来唱给大家听听看。
6、教师示范：如：拍手拍手——碰肩膀(教师边动作边说，幼儿模仿)
7、②创编小闹钟的造型。(播放音乐片段1)
8、师：昨天，老师和你们一起分享了一本有趣的图书，书名叫《努力生长的小种子》。谁来告诉大家，小种子到底是怎样努力生长的呢?
9、师：我身上有一根魔法棒，我要把所有的小朋友都变成小闹钟。我们的小闹钟准备睡觉了。被魔法师唤醒的小闹钟被敲到头就要马上站起来，变成一个最神气的闹钟的造型(强调摆造型之后不能乱动)
10、呼啦圈、魔法棒、闹钟、音乐
11、现在请宝宝们认真听音乐，我们一起来做一只毛毛虫。跟着音乐做起来
12、基本部分(熟悉音乐)
13、老师总结。爸爸妈妈无论在哪里，都是我们小朋友避风的港湾，爸爸妈妈对小朋友的爱是无私的，无论在什么地方，她都永远会保护自己的孩子。
14、游戏：《谁来了？》可以用一首顺口溜，如：嘭——嘭——嘭，谁呀？我是某某某呀。你来干什么呀？我来给你送礼物呀！并和以节奏通过接龙形式让幼儿认识同伴的名字，同时依次与同伴交换礼物。
15、师：小朋友们，在生活中还有哪些事情是突然停止又突然开始的？我们一起来看一看。(教师播放视频)。
16、提问：小朋友，歌曲的名字叫什么?歌曲里都唱了什么?
17、幼：“小鸟，小鸟在高兴的唱歌，高兴的跳舞”。
18、师：“今天天气怎么样？你早上来幼儿园的`时候，在路上看到了什么？路边的小树、小花有什么变化吗？为什么有这些变化呢？(因为春天来了)
19、师：这首歌好听吗？我们也来唱一唱好吗？老师利用指偶等道具(教师边操作边唱歌)
20、师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?
二、唱唱我的名字教案PPT
1、“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”
2、师：小朋友你们都会了吗？那我们把椅子底下的方向盘拿出来，围着圆圈站好，开始咯，音乐开始我们就开汽车，音乐停就跳进圈内怎么样？(不动)(师幼跟着音乐一起开汽车玩两遍然后带着幼儿开汽车出教室。)
3、激发幼儿对音乐的兴趣。
4、对应活动：将不同的物品，如：彩笔等依次放到自己的名片前。
5、生1：我叫|王静怡|，我叫|王静怡|。
6、第二次感受音乐(出示图谱)
7、(等到学生念熟了儿歌)师问：那么，你叫什么名字呢？
8、环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。教师巡回观察与指导，提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。
9、师：“来，请爸爸妈妈和我们一起去玩儿吧”！
10、——出示几种打击乐器，请幼儿尝试给音乐配器，并提供相应的图形。
11、师：这就是一首好听的新歌——《你的名字叫什么》，把音乐书翻到第三页(注意捧书姿势的指导)。让我们来安静地听一听。生安静地聆听。在伴奏段落，指导学生的身体随音乐轻轻律动。用听唱法来学唱歌曲。第一遍学生默唱，第二遍学生轻唱，第三遍学生响亮地唱。
12、出示图谱，引导幼儿读懂图谱。
13、完整欣赏音乐，初步了解乐曲情境。请幼儿和家长完整的欣赏音乐，鼓励幼儿大胆的猜一猜有哪些小动物来到了森林里。
14、小朋友们回家后可以把自己的名字唱给爸爸妈妈听，还可以教爸爸妈妈唱自己的名字。
15、虽然考虑到了运用图谱帮助幼儿理解歌曲，但是活动中只是让孩子看图谱感受歌曲的旋律，趣味性不强，孩子们的兴致并不是很高。
16、师：小朋友们看，地上有一个什么呀？(圈)
17、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
18、工具选择：会乐器的老师可以选择自己会的乐器，不会乐器的老师，也可以选择用伴奏带。
19、请个别幼儿下来演唱歌曲。
20、(根据乐句长短画不同长度的线条。)
三、唱唱我的名字教案大班
1、生2：“拍手”有两下的。
2、环境创设：在活动室创设幽静美丽的森林场地，有野花，大树小河等。
3、观看幼儿在园的活动照片并提问。
4、在老师的提示下，能根据课件图谱记忆歌词、唱歌词。
5、结果：火焰变小了，组合有效果。
6、幼：“躲避，悄悄地藏起来”。
7、能有节奏地大声报出自己的名字，并为儿歌配上自编的简单动作，以音乐的方式与老师和同学认识，作为友谊的开始。
8、教师画完后，小结：你看你们多棒，编了这么多花朵开放的动作。
9、体验与同伴一起合作的快乐。
10、“现在我们都会擦黑能够这首歌了。我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。”
11、瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
12、男女生一问一答，再交换。
13、谁想第一个介绍给海绵宝宝认识?我们一起唱一唱他名字吧!
14、师：今天的天气可真好，岳老师要带小朋友们一起开着火车去郊游，好吗？
15、活动结束：在表演中自然结束。
16、“好，我们一起来唱一遍吧。”
17、教师变成魔法师引出活动的主题，激发孩子对活动的兴趣。
18、师：谁再来介绍一下自己的名字？
19、教案的形式不拘一样,内容详略也不有经验的教师可以写简案,新教师要写详案.一般说来,教案包括以下几个方面：(1)教学课题(2)教学目的(3)课时分配(4)授课类型(5)教学重点、难点及教学关键(6)教学手段、教具(7)教学主要方法(8)教学过程(9)板书和板画的设计(10)课后分析及教学参考资料.
20、师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”
四、大班歌唱活动唱唱我的名字教案
1、教学磁带、幼儿用书。
2、在游戏中，幼儿尝试使用多种形式表现开始和停止这一音乐的特点。
3、师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，好像在干什么呢?
4、师：今天岳老师给我们小朋友带来了一首非常好听的音乐，现在请小朋友仔细的，认真的来听一听这首曲子和我们以前听过的曲子有什么不用？它有趣在哪里？——(教师播放音乐，在播放的过程中，教师可以随意摆动身体，音乐停止时教师定格不动)
5、随音乐，所有人用一个节奏，一个动作，再次灭火。
6、汤米和杰西卡还会合作演唱呢，请你仔细听。听听名字中那个字唱得最多。(再次清唱歌曲)引导幼儿发现名字中最后一个字唱的最多，并出示图谱。
7、教学重点：用听唱法学会用亲切的声音演唱《你的名字叫什么》，能边唱边自编动作表演，培养学生的音乐创造能力。
8、师：那我们一起来玩打蚊子的游戏好吗？教师拿出蚊子的道具对这幼儿嗡嗡嗡~~~~。
9、“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。”
10、经验准备：幼儿知道《西游记》美猴王的故事。
11、第三部分，公开课PPT文件
12、简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！”
13、师：再听一遍，这一次我们一起来拍拍手。
14、随音乐，再次灭火。教师指导。
15、④幼儿尝试用身体其他的部位变成指针摆动(播放音乐)。
16、木头人游戏(请幼儿示范，走路，摆造型)
17、在活动中，教师情绪的带动性不够，教态有待调整，没有真正融入到孩子中间。活动中在每一环节之后教师未给孩子一个及时的梳理、反馈和总结，只是简单的进行了评价，这样对孩子的进步是不利的，孩子们不知道什么是正确的，什么地方又是需要改进的等等。。
18、教师小结：当妖怪停下来时，我们也要停下来变成石头动物不动，才能不让妖怪发现，躲过妖怪。
19、毛毛虫段落表演(毛毛虫有两段音乐不同)
20、师：请小朋友们站在魔法师的身边，那我们这次变成小闹钟之后还要跳舞。
五、大班音乐《唱唱我的名字》教案
1、音乐导入，激发兴趣
2、“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”
3、生2：你还会教我们跳舞呢！
4、幼儿创造表演师：我们除了可以玩木头人游戏跟着音乐一起走一走，停止时摆摆造型，还可以学什么跟着音乐游戏呢？
5、师：刚才我们在欣赏春天、感受春天的时候播放了一首好听的曲子，这首曲子也讲了美丽的春天，它的名字叫《春绿江南》，我们再来欣赏一下。
6、生3：我叫|梁瑜珂|我叫|梁瑜珂|
7、节奏稍快，情绪快乐，一起跟着唱唱，拍手唱唱，拍手划圆圈唱唱
8、量化的活动目标使听众客观的评价公开课，让听众看到课堂效果，而抽象化的教学目标，如激发幼儿好奇心，丰富幼儿想象力……这样的活动目标都是靠主观臆断，难以客观评价，应尽量避免。
9、(要求幼儿在小纸片上画一样春天的事物竖着画>，每个幼儿画两张。)
10、——第二遍：跟音乐作出节奏动作反应
11、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
12、(4)请幼儿跟随教师完整的学唱歌曲两遍。
13、——请幼儿运用美工材料画一根代表自己生日的蜡烛，并试着在蜡烛上标出代表自己的符号(亦可请老师帮忙写上姓名、生日)。
14、(3)鼓励幼儿大胆地唱。
15、师：“还有没有小朋友想扮演其他的小动物”？
16、教师扮演猴王，幼儿扮演小猴子，随着《西游记》序曲的音乐进入教室。
17、今天海面宝宝很高兴认识大家，它将邀请大家到比基尼海滩共享午餐，还认识更多的朋友。谢谢大家，再见!
18、我们一起学一学好吗(配上音乐一起动)
19、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
20、天上出彩虹，地上开红花，树上小鸟叫，我们大家一起来，大家来欢乐拍手笑，唱出一个春天来。
