为广大句子迷整理了大班唱唱我的名字教案反思、大班唱唱说说我的名字教案反思100句精选文案，一起来欣赏一下这些大班唱唱说说我的名字教案反思吧。
一、大班唱唱我的名字教案反思
1、总体来讲，幼儿在短短一节课时间内学会了这首42小节的歌曲，并用多种形式来表现，我觉得幼儿的能力不错，并得到了较大的提高。
2、计划总结|幼儿园年终“总结”来了！(小中大班老师园长的都有)
3、(1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。
4、利用写好的卡片让幼儿了解姓名的组成。
5、②出示歌词：在钢琴伴奏下，教师用歌曲的节奏教幼儿念歌词并引导幼儿做拍手、跺脚等动作(念两遍)。
6、①学会并表演歌曲《大熊猫》
7、识读汉字“妈妈”“太阳”“月亮”“星星”“春天”。
8、首先，通过谈话，给孩子创建一个轻松的学习氛围。让他们在享受我送给他们的歌曲《世上只有妈妈好》的同时，愿意大胆的尝试表演唱。并通过提问，引导幼儿说出歌曲名字和歌曲中唱的是谁，了解妈妈的辛苦，初步体会妈妈的好，从而为下一个环节理解诗歌内容做好铺垫。
9、仔细观察每一个孩子，及时发现问题，对于能力相对较弱的孩子不要怕拖延时间，要及时的找出问题的根源，给予适当的榜样示范，帮助他们克服困难。
10、知道绿色是青蛙赖以生存的保护色。
11、(8)青蛙用什么捕捉食物？……
12、低水平：(语言操作箱)复习简单对话。
13、表演引入，激起兴趣。
14、将游戏与图谱相结合可以让幼儿更感兴趣。
15、小结：除了把自己的名字唱到歌里，还可以唱你家人的名字。如果不知道你家人的名字没关系，今天晚上回家问问。
16、小白兔给我们也带来了好看节目小朋友想看吗?(情景表演)小动物之间问好，不小心捧着别人了说对不起，别人给你东西说“谢谢”……
17、师：我们玩得可真快乐啊，好，现在回家喽！(活动结束)
18、小班体育教案|小脚丫旅行教案反思
19、(2)为什么兔宝宝差点被车撞到?
20、理解故事内容，培养幼儿看、听、说故事的兴趣。
二、大班唱唱说说我的名字教案反思
1、(如小猫、小鸡、小鸭、小猪、老鼠、小鱼、小象、小狗、青蛙等)
2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。(出示字卡“交通安全”)
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢?我们一起来听听。
4、幼儿事先向爸爸妈妈了解自己名字的写法、含义以及取名字时的小故事。
5、突然，出现了一只大灰狼，大灰狼露出狰狞的面容说：“哈哈！今天我的运气实在是太好了，这么容易就发现了一只长得这么怪异的小青蛙。要是小青蛙都穿得这么漂亮，我每天都能吃饱了呢！”说完，立即扑向小青蛙。小青蛙吓坏了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲过了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又变成了绿色。奇怪了，周围的小虫子好像都没有发现它，它轻而易举地就吃到了一顿丰盛的晚餐。
6、孩子们，看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。
7、(1)你还有其他名字吗？你有小名吗？谁会叫你的小名？引导幼儿互相说说关于自己小名的情况。
8、对孩子来说，把自己的名字用歌唱的方式介绍给他人，既充满情趣，又具有挑战性。通过这两次活动，让我知道了，抓住和把握好每个领域活动的目标和特点很重要，活动前的知识准备很重要，活动的切入点很重要。将学习的方法逐一渗透在学习的过程中，幼儿知道了“学什么”和“怎么学”，其学习积极性盎然，学习效率也会大大提高。同时，幼儿学会了学习的方法，便能较快地尝到成功的滋味，获得成功的体验。
9、小白鹅又怎么回答小猪的?(“哟!是小猪，看你多脏啊!快去洗个澡吧，洗干净了我再和你玩。”最后小白鹅又是怎样说的怎样做的?(“走，我带你到河边去洗个澡吧!”)
10、每个阶段的自己，通过学习成为一个像模像样的自己，就是有意义的。
11、大灰狼想干什么？小青蛙它有什么反应？
12、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
13、听完朗诵，我通过启发提问，加深幼儿对诗歌内容的理解。鼓励幼儿大声地跟读诗歌，以此表达对妈妈的爱并加强了对诗歌内容的记忆。
14、积极参与音乐游戏，体验集体音乐游戏的乐趣。
15、红、黄标志，小红旗若干。
16、师：今天，我带来了一段非常好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!
17、创编歌词(游戏)
18、我们一起去钓鱼啦！(钓至五条鱼时，所有的小鱼钓上来)都钓到鱼啦！小鱼们跟着小猫回家去吧！
19、小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，还是我的绿衣服好！
20、与众不同可以给自己带来不一样的眼神，但不同的人，不同的思想，不同的趣味，才让本不易的生活有了些许趣味。有主见的人，不会被表象所蒙蔽，不会被眼前的咫尺所局限。有想法的人，不会抛弃正义，不会背离道德，不会为利益所收买。这样的人，是不会被岁月的尘迹所湮没，世界会记得他，人们会记得他。
三、大班《我的名字》教学反思
1、对应图谱观察讨论：歌曲中旋律的高低起伏。
2、师：看看老师带来了什么?棒棒糖是什么味道的呢?
3、活动中为了紧凑环节，因此多是采用了集体教学的方式，未给孩子们充分的同伴间学习的机会，其实同伴间的相互学习的效果要远比老师一遍遍强调来的好。
4、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。
5、捉害虫便会更容易些，还可以保护自己不被敌人发现，让敌人找不到它！
6、有时候我常想，为什么身边的老师上课能上得这么好，自己却总是要出现那么多问题?其实答案很明显，只有付出了才会有收获，没有人会随随便便成功。每一个成功的背后会付出多少的艰辛只有自己知道。自问自己到底付出了多少努力，自己所付出的能和那些优秀的老师比吗?不能。不，是现在还不能。其实我一直相信自己的课会越上越好，因为我一直都有在努力，努力让自己每天进步一点。因为付出才会有收获。通过时间的累积和经验的积累，我相信自己的课会越上越好。
7、教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。
8、请你找到好朋友互相合作唱自己的名字。
9、幼儿根据自己的喜好，选择乐器，也可以使用自己准备好的乐器。教师在这一环节中先做示范，边唱歌曲，边用乐器为歌曲做伴奏，再引导幼儿用手中的乐器，边唱歌曲边为用乐器做伴奏。
10、向家长请教自己名字的含义。
11、师：诗歌的名字是什么？
12、回忆经验：交流、讨论小种子的生长过程
13、用提问的方式帮助幼儿回忆和理解故事内容。
14、小朋友给小兔表演一个节目好吗?歌表演：《对不起、没关系》
15、案例是一个实际情境的描述，包括有一个或多个疑难问题，同时也能包含有解决这些问题的方法；教学案例描述的教学实践，它以丰富的叙述形式向人们展示了一些包含有教师和学生的典型行为、思想、情感在内的故事；教育案例是一个教育情境的故事，在叙述一个故事的同时人们常常还发表一些自己的看法，也就是点评。所以一个好的案例就是一个生动的故事加上精彩的点评。
16、听《大熊猫》音乐，表演入场;
17、根据已有经验创编新歌词，并根据歌词发挥想象力创编动作。
18、普通人其实无所谓重大意义，生来在世界上走一趟，在整个宇宙来看，如鸿毛一般，而对于我们自己的人生而言，就是全部，对于家庭而言，是重要的一个组成部分。
19、小猫钓了真么多的鱼，真开心！我们一起来唱唱，好不好？
20、金无足赤，人无完人。旁观者清，当局者迷。本次活动结束后，我做了深刻的反思，总结出来许多经验教训：节奏训练应该贯穿整个教学活动，在引导幼儿认识三种小动物和三种乐器时应该让幼儿有节奏的与它们打招呼，进一步熟悉本节课的节奏型，为本次活动的难点减缓坡度。在学唱歌曲这一环节时，教师忽视了提醒幼儿唱歌前的坐姿和发声要求，导致有个别孩子进入歌唱误区，认为扯着嗓子唱就是声音洪亮。活动结束前应该播放歌曲录音，让幼儿跟随音乐自由地进行表演唱，完整感受音乐。
四、大班音乐把我的名字唱出来教案反思
1、(6)教师总结：我们每一个人都有一个非常独特的名字，每一个名字都有一定含义，寄寓了爸爸妈妈对我们的期望和美好的祝愿。
2、师：小朋友手拉手围成两个圆圈。里圈的小朋友按顺时针的方向走，外圈的小朋友按相反的方向走。在歌曲的空拍处停下，小朋友们可以发挥自己的想象力，加上拍手、跺脚、拍肩、握手等动作。
3、虽然考虑到了运用图谱帮助幼儿理解歌曲，但是活动中只是让孩子看图谱感受歌曲的旋律，趣味性不强，孩子们的兴致并不是很高。
4、感受歌曲诙谐，幽默的特点。
5、(提前让孩子们了解了自己的名字，有一定的经验基础。当我的问题一说出来大家都争先恐后地举起了小手，都想来介绍自己的名字，此时教师给予孩子及时有效的评价。如：“你的名字听起来就很有力量，你的名字是快乐的意思啊，老师也希望你每天都快乐”，很好的完成了教学目标中的“自豪感和愉悦感”。)
6、(2)发生了一件什么事情?
7、仔细看看，小猫手里拿着什么呀？它要去干什么呀，谁来猜一猜？
8、①《大熊猫》音乐磁带;《谁在叫》音乐磁带。
9、在疏通诗意的基础上学会背诵及吟诵诗经《木瓜》。
10、精心布置活动场景。
11、字卡：交通安全、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
12、物质准备：PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。
13、结束环节再新颖一些。
14、师幼合唱并拍准强拍。
15、师：歌曲里哪些人来逛公园啦？歌曲里他们逛公园的顺序是怎样的？(爸爸、妈妈、小弟)
16、在游戏情境中学唱歌曲"小猫去钓鱼"
17、师：这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点，好像是小种子在努力生长；第二段音乐的速度稍微慢一点，好像是小种子在耐心等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，好像是花朵努力绽放，向大自然彰显它的美丽，它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来，我们一段一段地来听音乐!
18、师：小朋友，小兔给大家带来了一个故事，我们一起来欣赏。
19、让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。
20、海绵宝宝：今天来的小朋友这么多，我海绵宝宝都不认识，如果把你的名字加在歌曲中唱出来，我就认识了。接下来我们进行“唱唱我的名字”游戏。我先来介绍。(师示范。)
五、大班把我的名字唱出来教学反思
1、教学重点70%人以上学会吟诵。
2、A、B段衔接较紧凑，要让幼儿自然、顺畅地接唱有点困难
3、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。(难点)
4、角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。
5、边观看课件边讨论。
6、介绍两位小客人，这位是汤米(唱汤米部分);这位是杰西卡(唱杰西卡部分)。
7、师：我们一起来听第一段音乐。请你一边听、一边想：小种子是怎样“努力生长”的呢?请你跟着音乐学一学小种子“努力生长”的动作，好吗?
8、孩子学英语，不是激发不激发的问题，而是孩子身边的英语环境如何。如果家长不给孩子创造英语环境，孩子就很难对英语产生兴趣。所以，要让孩子爱上英语，首先要给孩子独立的空间，让孩子有机会接触英语。只有在英语环境的熏陶下，孩子才会主动地走进英语世界，自然而然地爱上英语。
9、“请你猜猜他是谁”教师说出某个小朋友的名字的含义，请幼儿猜出姓名。
10、准备音乐旋律伴奏材料，为幼儿创造、表演提供平台。
11、教师根据幼儿纺编内容整理总结诗歌。
12、幼儿边听故事边欣赏PPT。
13、教师边唱边表演"小猫去钓鱼"
14、根据幼儿园指导纲要，在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。因此，从小重视规范他们的行为，对他们形成良好的思想品德和文明行中的正确文明行为具有特殊意义。
15、师：我这只小青蛙是这样叫的：
16、师．请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它到底在干什么呢?
17、(5)青蛙的肚皮又是什么颜色？
18、幼儿没人一张纸、一支笔。
19、每个幼儿心中的妈妈都是不一样的，以问题“小朋友说妈妈是家里的太阳，月亮，……，你们觉得妈妈还是家里的什么？”引起思考讨论，让幼儿更多的了解了妈妈的伟大、辛苦，进一步升华爱妈妈的情感。对幼儿的情感教育达到了很好的教育效果。但是，由于幼儿生活经验的缺乏，仿编诗句的内容单不够丰富，很多孩子没有参与到仿编的过程中。
20、活动反思：由于为孩子们预先准备了数量颜色不均等的九盘实物糖果，带给孩子们的是动手操作的浓厚兴趣和快捷的数数速度。对实物进行按群数数时，“2个2个”地数幼儿比较容易掌握；“5个5个”地数，对于幼儿较难掌握。但只要掌握规律多练，数数...
